轉貼:外國人教孩子的方式,可能和你想得不一樣!

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編碎語_2016/1/20

筆記截錄:

 

是不是愛的教育就不能要求禮貌規矩?尊重,會帶來不自律的後果?

有沒有可能是我們徹徹底底的誤解了愛的教育的真諦、而孩子們也將尊重與自由的界線模糊了呢?

 

轉出台灣體制內中學的荳芽,有一天跟我招供說她的手機被教文學的外國老師沒收了,我很疑惑,因為她的學校課程電子化,學生上課是用筆電、手機的,老師怎麼會沒收手機呢?原來,當時老師讓孩子們上台報告,講台上有一位男同學正發表他的心得,荳芽低頭滑手機查資料,老師便沒收了她的手機。

我告訴荳芽:「妳在同學報告時滑手機,是不尊重同學和老師,也不自律的表現,老師糾正妳是應該的,妳的手機被沒收得很有道理。妳不僅沒得抱怨,還要去向老師和那位同學道歉。」

隔天,我叮嚀荳芽記得去道歉。荳芽表示她已經分別向老師和那位同學都道歉了。外國老師欣然接受荳芽的悔過,她對荳芽說:「謝謝妳的道歉。」老師沒有再說什麼下次不可以再犯之類的話,僅僅是欣喜的對荳芽微笑。我想,那如沐春風的笑意不僅安慰了一個年輕孩子無心之過的愧疚,同時,也讓她牢牢的記著老師教的這一課──關於「尊重與自律」。

至於那位男同學呢?他很瀟灑的對荳芽說:「我沒差啦!」果然是年少輕狂的語氣。但是,如果在別人不尊重你時不能挺身而出,我猜想著,這年紀的孩子也就不會想到自己也該相對的尊重其他人吧?

 

愛的教育,是尊重孩子學科知識的發展追求,也要求孩子習得與人應對進退的規矩、對人友善體貼的寬容,自愛也愛人。

隔天,慘劇發生。全班只有荳芽一個人交了作業。外國老師臉不紅氣不喘的再派了當日的作業,昨天作業沒寫完的、連著今日的作業一起在下課前交上來,否則這一科算零分。沒有寬貸期限、沒有理由、沒得商量。師令如山,絕不動搖。孩子們乖乖照辦,下回上課得豎起耳朵,仔細聽著老師心血來潮的交待作業內容,免得給自己找麻煩。漸漸的,也就學會了張羅自己的課業及生活。

我總是從這些教育現場的幽微小細瑣裡,深沉的思考著我們的教育問題。外國的月亮不一定比我們的圓,但或許,我們可以借他一點月光照亮我們習以為常的盲點。

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