轉貼:外國人教孩子的方式,可能和你想得不一樣!

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編碎語_2016/1/20
不太會和家長聊天,除非在團內因緣際會認識很久,訊過的家長們都知,完全句點王,不太擅長聊天,也不愛聊天。

還有因為,曾被家長嚇到,這篇是「紀念」與A之間曾經的友誼,最後一段也寫到,從那之後,拒絕和家長私訊。

大家就公開、不諱的在社團裡交流吧~

A也是前兩天在團裡大吵大鬧問為什麼只有團長能講;她不能講的人。其實,她一直都在講。她講她的;我講我的。

除了「擇友」緣由,選擇站在和她相對的家長那邊;最主要,「痛惡」兩人拿社團當工具一搭一唱只為自身心裡的魔鬼,攻訐相對的家長。這次A又故伎重施TMD。

我在過著生活,或許哪天會告訴你我的生活成績,譁眾取寵不是我的習慣。

每個人自己能選擇自己想要過如何的生活,【只要你肯為自己努力】。

 

和因緣際會家長訊時曾問,你會和團內的成亞「對應」嗎?

不覺得這是最佳的練習機會嗎?!不論您身邊的亞孩多大,這是相處、溝通的絕佳預習、練習機會。

亞是能教的,最大基本點是「以身作則」,團內很多家長也都已深知此點。

當未能以身作則時,您的教育很有可能在他心裡兵敗如山倒,他會一一看著,一一否決你,直到你「能」勇敢、坦率地向亞承認及,或許道歉。

如此,他會很快地原諒你,你們也能停止繼續「兩敗俱傷」下去。

但!「率先」改變的必須是您,誠懇建議您。

此文,供教養思考及參考。我記得我們在團內「曾經討論過手機被老師沒收的事」。

相信,教戰守則是多多觀摩、多多益善,再從中選擇適合您及您孩子的。

筆記截錄:

 

是不是愛的教育就不能要求禮貌規矩?尊重,會帶來不自律的後果?

有沒有可能是我們徹徹底底的誤解了愛的教育的真諦、而孩子們也將尊重與自由的界線模糊了呢?

 

轉出台灣體制內中學的荳芽,有一天跟我招供說她的手機被教文學的外國老師沒收了,我很疑惑,因為她的學校課程電子化,學生上課是用筆電、手機的,老師怎麼會沒收手機呢?原來,當時老師讓孩子們上台報告,講台上有一位男同學正發表他的心得,荳芽低頭滑手機查資料,老師便沒收了她的手機。

我告訴荳芽:「妳在同學報告時滑手機,是不尊重同學和老師,也不自律的表現,老師糾正妳是應該的,妳的手機被沒收得很有道理。妳不僅沒得抱怨,還要去向老師和那位同學道歉。」

隔天,我叮嚀荳芽記得去道歉。荳芽表示她已經分別向老師和那位同學都道歉了。外國老師欣然接受荳芽的悔過,她對荳芽說:「謝謝妳的道歉。」老師沒有再說什麼下次不可以再犯之類的話,僅僅是欣喜的對荳芽微笑。我想,那如沐春風的笑意不僅安慰了一個年輕孩子無心之過的愧疚,同時,也讓她牢牢的記著老師教的這一課──關於「尊重與自律」。

至於那位男同學呢?他很瀟灑的對荳芽說:「我沒差啦!」果然是年少輕狂的語氣。但是,如果在別人不尊重你時不能挺身而出,我猜想著,這年紀的孩子也就不會想到自己也該相對的尊重其他人吧?

 

愛的教育,是尊重孩子學科知識的發展追求,也要求孩子習得與人應對進退的規矩、對人友善體貼的寬容,自愛也愛人。

隔天,慘劇發生。全班只有荳芽一個人交了作業。外國老師臉不紅氣不喘的再派了當日的作業,昨天作業沒寫完的、連著今日的作業一起在下課前交上來,否則這一科算零分。沒有寬貸期限、沒有理由、沒得商量。師令如山,絕不動搖。孩子們乖乖照辦,下回上課得豎起耳朵,仔細聽著老師心血來潮的交待作業內容,免得給自己找麻煩。漸漸的,也就學會了張羅自己的課業及生活。

我總是從這些教育現場的幽微小細瑣裡,深沉的思考著我們的教育問題。外國的月亮不一定比我們的圓,但或許,我們可以借他一點月光照亮我們習以為常的盲點。

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