2015年10月24日【閱讀《亞斯伯格症進階完整版》筆記暨心得(大括號處)】P.149~162

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【閱讀《亞斯伯格症進階完整版》筆記暨心得(大括號處)】P.149~162 作者:東尼。艾伍德著 譯者:劉瓊瑛

 

欺凌事件對於AS患童的影響

一些研究證實,一般孩子若成為被欺凌的對象,就有很高的風險出現低自尊、焦慮感及憂鬱程度增加、學業成績退步,以及越來越退縮等問題。一般孩子遭受欺凌所造成的心理衝擊,可能持續十年以上。而AS患童更可能出現這些後果,因為他們原本就有低自尊、容易出現焦慮的特質,也法了解為什麼有人會做出這種行為,同時質疑為什麼自己會成為目標、以及他們該怎麼做才能制止欺凌行為。

除非他們找得到原因,否則永遠無法輕易釋懷、忘卻,或結束這種心理創傷

 

 

減低欺凌發生次數及衝擊程度的可用策略

欺凌的行為可能發生在每一間學校,且不只限定在兒童期,也會出現在工作場域。

 

 

公平的裁判

公平的概念非常重要;考慮責任歸屬之前,應該先針對所有的事實資料進行冷靜且客觀的評估-做一個公正無私的偵探。絕對不能只以損害或受傷的程度作為衡量責任及承擔後果的唯一標準。

AS患童遭受欺凌,可能已經持續很長一段時間了,最後不得不採取身體的攻擊行動報復,雖然聽起來滿戲劇化,有時卻也是孩子唯一能選擇用來制止這種行為的方法。

如果教育單位要針對身體攻擊行為做一些處理,那麼,AS患童絕對是承受這些懲罰後果的對象。

不過我個人認為,那些因欺負別人而遭受攻擊的孩子,也必須接受相同的懲罰;這樣的做法才符合公平正義的概念,亦即必須為自己的行為承擔道德上的責任,以及成年人必須接受犯罪司法系統處決的概念。

如果AS患童感受不到公平待遇,就可能採取報復手段自行處理,使用「以牙還牙」的解決策略,企圖引起對方相同的不適感。一般來說,AS患童比較會採取身體(而非口語)的報復手段。

 

 

針對被欺凌者的策略

成為被欺凌對象的孩子該知道並記住:「這絕對不是我自己的錯,我不應該被這麼對待,那些欺凌別人的孩子才必須改變自己的行為。」

妮塔.傑克森在自傳中提到一些明智的建議:
患有AS,並沒有讓我少一點人性或少一些情緒,不過卻讓我更容易受到傷害。因此我得到了一個結論;所有跟我一樣的AS青少年患者,應該都要事先被提醒可能發生的問題,這樣他們才能及時與主流者接觸。父母-要告訴他們的孩子;孩子-要聽父母的話!我卻沒有...看看發生在我身上的事。

針對專業人員的策略
第一個階段,是先與孩子討論,為何有人會做出欺凌行為。患童因為心智理論能力天生不足或障礙,因此無法了解別人的想法和動機。孩子困惑:為何有人這麼不友善、為什麼自己會成為欺凌目標、己該想些什麼及做些什麼

 

 

父母可以做些什麼?

父母絕對是以降低欺凌為目標的工作團隊中的必要成員,他們必須熟悉學校裡相關的政策及方案,並且積極參與,以鼓勵學校做出適當的反應。

父母也必須鼓勵孩子建立信心,加強他們公開自己被欺凌經驗的能力,並且願意告訴朋友、老師、父母或諮商師。

些患童對於自己長期成為被欺凌對象,始終抱著冷靜且樂觀的態度,這點常令我覺得驚訝。我要引用某位AS患童的一段話,作為本章的結尾;凱特曾對媽媽說:「媽咪,我始終搞不清楚別人到底是嘲弄我,或對我友善,不過將來有一天,可能有個人會真心希望成為我的朋友,我不願錯過任何一個機會!」

編碎語

 

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