【推薦閱讀】孩子的「專心」溜走了!你家也有大雄和胖虎嗎?

編碎語
這本書,比起一般書薄,所有重點卻都包含了,大大推薦給 ADHD 家庭。

而且,圖文並茂,很容易看。

最主要是,編之前就在日本網站上看到了,中文書出了,網站裡的翻譯草稿就可以刪除不用翻了~YA!

站上推薦「書籍、影片」,可於各縣市圖書館借閱到。

目次

1別忽略了 ADHD 的症狀!你的孩子也有 ADHD 的症狀嗎? 15

屬於發展遲緩的一種疾病。

潘朵拉, 點我閱讀
同場加映>>AS和ADHD各自的特徵為何?

發展(育)障礙依其障礙性質,被劃分為自閉症、亞斯伯格症候群、ADHD、學習障礙、妥瑞症等不同類型。

 


小學2年級小廣的情況──反覆糾正提醒,卻沒有明顯的效果。 16

要動手開始寫作業,是難上加難。

經常性地忘東忘西。

很多家長發現孩子有 ADHD 的症狀,是在孩子進入小學之後,因為必須做的事變多了

 


小學3年級小純的情況──上課時坐立難安,走來走去。常常弄丟東西。 18

有點暴力的小純,時常與朋友發生衝突…。

 


小學5年級小由美的情況──不擅長收拾房間、寫作業時很難集中注意力。 20

ADHD 的孩子,昨天學會的事,有可能發生今天又不會的狀況,每天的行為都不穩定,常被視為個性懶惰散漫、不夠努力。

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自閉症小孩則是明顯地在「社會性、生活性事物」方面容易今天學明天又不會,但是,有系統性、規律性的事物,例如識字等,也就是,會的東西很超齡,或和同齡孩童很不同。

編小學就拿爺爺在看的4、5百頁的書來看,一般小孩不會想要去翻閱這麼厚的書。離家出走帶的是《四書讀本》。

如果你把自閉症小孩當成外星球來的,你就會知道,他只是需要從O開始學習地球上的一切生活事物而已(一張白紙,卻對有系統和邏輯性的事物學習能力較高)。

而 ADHD 小孩會玩玩具,會一些孩童應有的生活事物認知,頂多就是有些孩子的個性霸道較多年(寵壞、心智成熟較晚,以致於學會分享的時間也較晚),玩玩具時不分享,其實,兩者的差異非常明顯。


有一個場景是蔡傑在下課時,一個人,茫然、安靜的樣子。

那幕使編回想起自己小一的樣子而有共感。

同場加映>>【推薦】《依然真摯與忠誠 談成人亞斯伯格症與自閉症》(目錄暨筆記)

自閉症患者對社會人際較為被動

有些母親覺得孩子從小就很聽話很穩重、從不說謊,是一個很正常、優秀而完美的小孩,不可能有病。

有些自閉症者可能有 ADHD 癥狀,不過,亞斯和過動真的是天壤之別,就像編所翻譯的日本這篇文章的圖說明了一切。

亞斯含括於自閉症中,未與 ADHD 關連。

還有就是,看完這本書後,編的兄弟姊妹應該都過動吧?

從小編就覺得與(ADHD 癥狀)最嚴重的兩位兄弟姊妹有著「個性上」的天壤之別

遵守規定和擔任工作中的負責人。

 


國中2年級小慶的情況──只要媽媽不在身旁,就容易拖延,無法準時繳交作業。 22

即使面對著他說話,孩子還是很快就分心。

上了國中之後,由於課業加重,開始強調學生要準時繳交作業和用功念書,而且這時剛好進入叛逆期,孩子與父母的距離也漸行漸遠,因此很多案例都是孩子上了國中之後,才發現孩子有 ADHD 注意力不足的問題。

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國中才發現的案例應該也可以視為患當事者本身的能力(智商)較高?例如,國小的作業還難不倒他等等。

有些是獨生子/女關係,較寵,國小時期的出軌行為都在包容及容忍範圍、

家長無法接受(承認)小孩的狀況,一直等到國中時期無法再忽視為止…

當作個性,就是皮/好動/衝動…

 


高中一年級小和的情況──熱衷打籃球,而忽略學校的課業。要晉升二年級有困難,卻沒有半點危機意識。 24

念書進度緩慢,…會對當時的狀況感到困擾,但是每次發生時,都是當事者不急,反而旁邊的人乾著急。

這種「皇帝不急 ,急死太監」的現象,也是 ADHD 特徵的一種。

 


成人鈴木先生的情況──書桌上堆積成山的書籍。總是在找東西,導致工作進度落後。 26

要交的文件常常都是拖到最後期限才交,…三催四請才能把事情做完。

約定好的事情常會忘記。

成人身上也看得見 ADHD 的症狀。

…比較不會有過動的傾向,不過卻常常做事情匆匆忙忙,給人一種慌慌張張的感覺,處事不細心,或是「做事情拖拖拉拉」…。

 

2理解 ADHD,正確的對待他們吧! ADHD 的症狀、引起的原因和教戰守則 27

按照孩子的特徵分析判斷,一起學會如何與 ADHD 做良好的互動吧。

 


瞭解 ADHD 會有哪些症狀,一起理解小朋友的行為── ADHD 主要的症狀有三種 28

 

注意力不足

…只要有人講話,就很容易被影響而分心。

對於每天的例行常規,像是刷牙、洗手…都容易覺得厭煩。

 

 

過動

如果有客人來訪,也會過於興奮在一旁喧鬧。

…爬上跳下、不怕危險、衝動性高,因此常會有受傷…。

要他安靜地玩耍、認真讀書非常困難。

 

 

衝動

…不時打斷或是干涉他人,妨礙其他人學習的機會。

 


典型的 ADHD 29

 

胖虎型

欺負他人的胖虎,個性異常衝動,是容忍度低的類型

只要現實發生的事情,與想像中的不同,胖虎會突然大發雷霆

事前不會考慮衝動行為的後果,常常…。

缺乏耐心和毅力

自私自利、「我想玩的時候,就是要換我了」。

喜歡玩危險遊戲。

胖虎生性比較衝動,在學校裡…是情緒起伏劇烈的 ADHD 典型。

(過動型──活動量過多自制力弱主導型)

 

 

大雄型

被欺侮的大雄屬於注意力不集中、散漫的類型

…容易分心、缺乏忍耐能力、無法一步一步努力地做、時常做一次就覺得…而輕言放棄。

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同場加映>>【推薦】《依然真摯與忠誠 談成人亞斯伯格症與自閉症》(目錄暨筆記)

亞斯伯格症與自閉症患者的耐心優於常人…

發生困擾的事情,也無法冷靜思考,通常馬上就推給別人

上課和寫作業的時候,會常常發呆幻想如果我可以做得到這個,或是…而分心。

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同場加映>>【推薦】《依然真摯與忠誠 談成人亞斯伯格症與自閉症》(目錄暨筆記)

學習專注,能夠順利升學,仍會因不善交際,常被誤以為高傲、不合群。

…特別能夠理解別人心裡的感受,內心溫和柔軟。

…表面上看起來是溫和順從,不會和別人爭吵,或是造成別人困擾的「問題兒童」,與我們既定印象的 ADHD 過動兒不一樣。

他是… ADHD 的注意力渙散主導型。

 

 

胖虎類型和大雄類型的共同點是什麼?

…從外觀來判斷,是完全不一樣類型。

不過,…稍微一點外在的刺激,馬上就被吸引而分心,動不動就覺得煩躁,注意力渙散,

導致常常想的事情,無法實行,這是他們的共通點。

胖虎是明顯的 ADHD 過動型和衝動型,

大雄則是注意力不足型,也有兩者都有的混合型。

 


這份資料可以用來判別孩子有沒有 ADHD 的症狀── ADHD 的診斷標準 30

 

1、注意力不足

d.無法遵守規則、約定、要求、囑咐的事情。

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【推薦】《依然真摯與忠誠 談成人亞斯伯格症與自閉症》(目錄暨筆記)

欠缺隨機應變能力,喜歡規律而安全的環境。

過人的秩序感,特別擅長找尋規則。他們對於違反規則的事物相當敏銳

 

e. …組織能力不好,導致無法化為具體行動。

 

f. 課業稍微難一點、需要多花一點時間的話,馬上就想要放棄(…難維持注意力的關係)。

智商較高的孩子,就算有做,也是草率地敷衍了事,給人一種不願意盡全力努力做的印象

需要長時間勤勞努力,靠毅力堅持的工作,這類孩子比較做不到

 

h. …經常抱怨身體哪裡不舒服,例如:天氣太熱、過冷、某個部位覺得癢,或是哪裡痛等感受。

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腦發展大不同 ASD與ADHD如何共症??

例如,大腦的感官區域都有狀況,造成感官敏感問題。


自陳ADD發展(育)障礙的日本時裝模特兒 – 栗原類

冰箱裡冰茶只要位置一放錯就會不舒服"的固執、感官敏感關係,電視或他人講話聲音太大都會有不適感

 

不服從一些基本的紀律,讓人煩心「不論已經講了多少次,就是做不到」、「每一次都需要重複提醒,不然就做不好」。

 

父母會認為,如果是老師說的話,孩子比較會接受,而請求學校老師多管教自家的孩子。

讓學校對孩子抱持著一種「這個年紀的孩子,家庭無法管教嗎?」的印象。

 

 

2、過動

b. 無法耐心等到事情結束。…

d. 安靜地玩耍、讀書等事情對他們來說很吃力。

e. 鞋子短時間內就有破損,洋裝一下子就破掉…。

f. 頻繁出現話多的狀況。…

 

 

3、衝動

c. 時常妨礙他人,或干涉別人的行動。

編碎語
未筆記處,請自行看書。

 


為什麼會有過動型、衝動型、注意力不足等症狀呢?──ADHD是什麼原因造成的呢? 34

…腦部機能的障礙(遺傳)+後天環境因素影響力大=(彼此交錯複雜、互相牽扯)ADHD 的症狀有時變強,有時輕微

 


為什麼對 ADHD 的孩子來說,自我控制很困難呢?...靜下來思考是一件很難的事情 35

ADHD 的孩子「面對眼前要做的事,情緒會直接反射出來,往往在事前考慮他這樣的行為表現,有可能造成什麼樣的結果」。

 

一般八歲的孩子,最喜歡喝的可樂,被妹妹打翻的時候,會覺得「難得有可樂可以喝」,「沒關係,下次再喝就好了」,「妹妹也不是故意這麼做的」,「不趕快處理,擦一擦是不行的」等等這般的思考邏輯。

 

ADHD 八歲的孩子,會因為「喝不到最喜歡的可樂了」而大發脾氣。「如果是一歲或兩歲的孩子,大發脾氣把他人弄哭,是司空見慣的事。不過如果是八歲的孩子,因此而大發雷霆,如此就可判斷他們的忍耐力不足」。

 

換句話說,ADHD 孩子有「自我克制能力、意志力,以及對未來的目標的組織能力」方面的障礙

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或許到目前為止,大家看到 ADHD 孩子的狀況、問題很多,使得家長不由得地擔心起來。

不過,很多沒有心理狀況的家長知道,自己小時候可能也有類似情形,只在程度差別。現在自己成人了,也好好的,沒問題。

 

就像聯考失敗時,孩子往往會認為世界就此崩塌了,但是,等到成年,工作了,成家立業後,過去那些狀況和問題,還是問題嗎?

這樣看來,或許該想的不是「老是」去擔心這樣的問題?

一切狀況和問題都取決於「自身的心態(理)」,包含了父母對子女的望子成龍的「高度期待感」,以及對自己和小孩的「無法信任」感?

推薦大家看看迷路及迷媽—米米的 FB

該老是去想的,或許是自身如何看出小孩的優勢,以及如何支持小孩按照他的長處去發揮

 


同時參加亞社團和 ADHD 社團的人可以明顯感受到, ADHD 社團經常有老師和家長對立立場的貼文出現,最後就是人多勢眾者嬴的一面倒聲浪貌,

探討的永遠是「對方應該改變」,老師該改變,或家長該改變,這樣的問題。

永遠沒有『抓到重點』的去想,自己怎麼做才是對孩子最好的方式=這樣對立立場的雙方,都沒有人有各自檢討自己的想法過。

總之,就是PO文出來吵,要大家評評理是誰對誰錯

而不是去探討,怎麼做才是對孩子最佳的方式。

 

以前本社團也很多,多是亞斯和 ADHD分不清楚的人。

通常,在編的社團裡貼類似這樣內容文章的人,編都會將之判斷為地球人,不然就是帶有 ADHD 傾向者,實際上,小孩也都有 ADHD 狀況。

 


撫養 ADHD 孩子困難重重的原因是?──為什麼照顧 ADHD 孩子很不容易? 36
  • 必須做的事情沒有做,只挑自己喜歡的事情來做

 

 

  • 無法持續長時間維持注意力

…這類孩子不是能力不足,而是注意力不足,要專注於一個…。不是因為孩子「意志力薄弱」,而是與生俱來的大腦構造就是有這樣的缺陷

 

 

  • 日常生活中的事情,需要花費較長的時間才能完成

…對 ADHD 的孩子來說,學會一樣事情,要花費更長的時間,才有可能學得會,無法正確地應用道德觀、常識和規定等等。

 

 

  • ADHD 孩子的年齡=實際年齡x2/3

…也就是說,十歲的孩子,精神年齡才達到六歲而已。

編碎語
ADHD+「疑似亞斯」的診斷由來?!

 

 

補充說明:…另外,在這個時間點應該知道的事情,卻常常等到事情結束了才發現,經常會給人一種「慢半拍」的感覺

 


孩子搗蛋鬧事,不能歸咎於媽媽教育兒女的方式不妥當! 38

在歐洲和美國地區,普遍認定 ADHD 是醫學疾病,這個概念已經廣泛被大家所接受,因此,大多數的孩子都願意接受治療。

編碎語
偶爾會看到一些人提倡 ADHD 不是病,而是個性。

然後,有些人會抗拒 ADHD ;或者,抗拒用藥。

這些都無可厚非,是每個人可以自己選擇的。

 

不過,大家有沒有想過?不用再背負著老是出錯、衝動,都是因為自己很糟的關係,原來是天生的狀況。

不是能讓自己喘口氣,不用再自責嗎?

當然,如果你要拿 ADHD 來當作不用遵守紀律的藉口,相信,也無法得到太多的尊重和理解吧?

 


你知道莫札特和李奧納多,達文西都是 ADHD 嗎?我們一起來幫助 ADHD 的孩子發揮優點吧! 40

坂本龍馬也是 ADHD 患者

將 ADHD 的特徵,試著用正面的方式轉述

 


其他容易與 ADHD 混淆的發展障礙 42

90%以上的 ADHD 孩子,學習的部分有問題

大約 30%  ADHD 的孩子同時具有 LD 的症狀

LD (Learning Disorders : 學習障礙)

 


為什麼 ADHD 需要治療呢? 44

接受治療,狀況會漸漸好轉

小孩子的生活會越來越快樂

擁有控制自己的能力

 


如果沒有接受治療,該怎麼辦? 46

因為 ADHD 而導致其他困擾或是令人擔心的併發症

不上學(拒校)

對自己的評價下降

學業不佳

霸凌

被欺負

憂鬱症

對立反抗性障礙和行為障礙等等

 


父母可以為小孩子做哪些事? 48
編碎語
請自行看書。其實這裡寫的多是「以身作則」相關的事。

1、最重要的是改變對待他的方式 48

2、向專家諮詢,尋求協助吧! 50

 

3父母態度改變了,孩子也會跟著改變 學習用對的方式與孩子溝通 51
只要做到這四件事,孩子的狀況就會逐漸改善!──與孩子互動的四大原則 52

原則1:不實施體罰 52

原則2:減少糾正孩子的次數 53

原則3:改變對孩子說話的方式 54

別再用「漫天謾罵、大聲斥責,言語暴力」的方式溝通

原則4:你是故意的嗎?……解除誤會吧! 55

 


讓孩子順利度過每一天──幫助孩子穩定生活管理的九大戰術 56

戰術1:決定每日的行程 56

戰術2:慎重選擇要糾正孩子的事 59

戰術3:用書面的方式列出在意孩子哪些行為,並著手思考處理方式 60

戰術4:激發孩子做事意願的兩個小技巧 62

戰術5:用讚美教養孩子 66

戰術6:用孩子能夠理解的方式傳達父母的愛吧! 68

戰術7:詳細地教導孩子收拾的方法 69

戰術8:試試看父母一起接受訓練課程吧! 70

戰術9:父母同心協力教養孩子吧! 71

編碎語
各項詳細內容,請自行看書。

 


大雄類型 胖虎類型──每個孩子都是獨一無二,教導方式也不一樣 72

父母可以為大雄類型的孩子們做的事情 72

給孩子這樣的觀念「只要願意做,就一定可以達成」

父母不要做出讓孩子失去信心的事情

提升孩子各方面的能力

 


父母可以為胖虎類型的孩子們做的事情 75

請用溫柔的言語來和孩子說話

不要放棄教育孩子

媽媽已經筋疲力盡了

 


不同成長時期,採用不同的因應方式,可以增強孩子的能力──按照孩子的年齡,提供孩子的需要吧! 78

幼兒時期 78

小學時期 79

國中時期 80

高中時期 82

大學時期 84

成人時期 85

 


若身邊的人一起協助,治療效果會更加明顯─家人一同協助吧! 86

 

4預防勝於治療—為避免在校被霸凌無法學習,有幾件事一定要注意 學校老師可以為學生做的事 91
ADHD 的孩子不是不想「認真努力」或是「做事不積極」──對於好動的孩子應有的認知 92
若老師可以根據孩子的發展狀況教導,孩子在學校的學習一定會有所改變──為了與同學維持友好關係及互動,訂定教戰守則吧! 94
寫給國中、和高中老師們的話 104

 

5搭配藥物治療,就能得到更佳療效 善於運用藥物療法,可以幫助孩子增強學習能力 105
學習更多關於藥物治療的知識──可以斟酌配合服用藥物,很多小朋友的狀況越變越好 106

 

6自我控制力變強的五位過動兒 治療實際案例集 111
小學3年級小綾的情況──常常心不在焉,成為霸凌的對象。服用派醋甲酯後,專注力提升了。 112
小學4年級小勝的情況──停止體罰和嚴厲責罵之後,情緒穩定、成績也變好了。 114
小學5年級啟太的情況──學校和父母聯手合作,孩子的反抗態度和暴力傾向逐漸減輕。 116
高中一年級永治的情況──常遲到、不繳交作業,因而導致留級。接受心理諮詢和藥物療法後,狀況逐漸改善。 118
大學4年級和樹的情況──接受自己的狀況,在醫生和就業諮詢的指導之下,獲得第一份正職工作。 120
成年人如何治療 ADHD 症? 122

 

7與 ADHD 的小孩,好好相處吧! 寫給全國各地的大雄們和胖虎們 123
充分理解 ADHD,學會跟他們相處吧!──只要瞭解,就會發現他們與一般人一樣 124
如果你下定決心,慢慢一定學得會!──千萬別放棄!照著作戰方針按部就班,會過得更快樂! 126
只要這麼做,每天都會一帆風順──人生是自己創造,找到一個屬於你的快樂人生 132

 


結語 134

…大雄和胖虎,一位是「經常遭受霸凌的孩子」、另一位是「出手欺負別人的孩子」,

清楚可見,兩人的個性恰恰相反

身為兒童精神科醫師,我認為兩人都無法正常地控制自己的行動與情緒…而引起各式各樣的問題。

 

ADHD 已經被認定是發展障礙的一種,其治療方法也被確立。

 


附錄 135

 

編碎語
這本書的內容「過於」豐富,對於有 ADHD 狀況的父母或小孩來說,在閱讀上可能稍吃力?因為重點太多,全部濃縮擠在裡面。

建議購買,拿到手後,就身邊或自身 ADHD 的狀況劃重點閱讀,其他不是你有的狀況,不用在意,如此應能幫助記憶。

 

 

另外,編想到,對於有 ADHD 家長來說,教養 ADHD 孩童是辛苦的,更尤其如果兩人的個性是如同大雄和技安這樣天壤之別的。

很容易導致大雄型父親久而久之免不了動手修理技安型的小孩;反之亦同。

則, ADHD 家長重新學習如何教養 ADHD 孩童是困難的,

因為,過去的年代,教育不若現在,講求最高權威獨尊,這個改變非常大,使得ADHD 家長重新學習如何教養 ADHD 孩童是困難的。

 

 

經常有人在社團說亞斯和亞斯不合,實際上,亞斯很像,相互間也會有共感產生。

編在看的心理師就不斷地對我說,所以你是像蔡壁如的女柯P=柯P和蔡壁如很合!

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編也自覺和柯P的多數想法相近,和蔡壁如的行事作風很像。只是大家不熟悉他們而已,我卻可以很快的有熟悉感。。。

同場加映>>

ASD者 對於同樣有ASD特徵行為者 具共鳴(ASD特質高者適合當ASD輔助者)


【影片】一天壹蘋果—自閉兒的天空

請參考Jason的部份


【影片】自閉症患者的思維(上)—大愛台

這個觀察者,別人在玩他會很開心,他會開心到有不適切的表現,例如,狂笑。明明沒那麼好笑,可是他可以笑到東倒西歪。


轉貼:公視 主題之夜 遙遠星球的孩子 自閉症之謎

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