轉貼:馬術治療

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看到日本新聞(次頁),順便查了一下台灣也有。

提醒,對於能與人對應,封閉癥狀較微的自閉症童請以「引導」方式帶領他她對活動感興趣。

對於封閉癥狀較深自閉症童,請以「簡短指令」帶領他她對活動感興趣。

若他她沒興趣,那就是沒興趣,強迫帶來反效果。

潘朵拉, 點我閱讀
同場加映>>【推薦】《星星小孩 擁抱陽光》(目錄暨筆記)

五個必守原則 144
運用學習理論:善用孩子喜歡、有興趣的事物來刺激學習 144
一般的增強物,如讚美、擁抱或禮物等,對一般或偏差行為兒童來說也許效果不錯;但是自閉症兒童對此常反應冷淡。

增強物要簡單清楚……

循序漸進或逐漸減退的原則 148
家長必須瞭解…不懂單字的意義,家長卻拿出他最愛吃的巧克力,非要逼迫他說出「巧克力」三個字,就弄得孩子大發脾氣,家裡不得安寧。

自閉症兒童的發展能力與一般孩童一樣,有其順序性、多元漸進的發展。

實用的原則 150
選免一成不變的學習過程 151
家庭參與及學習生活化 152

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