經常坐不住、靜不下來,突然踹人、打人… 經常有這些舉動的小孩需注意,可能患有ADHD。
模特兒兼演員的栗原類坦言自己是ADHD患者後,吸引眾人關注…
十個常見的ADHD外顯癥狀
注意力不足過動症(ADHD),如診斷名稱,癥狀會有注意力無法集中、過動、好動、衝動的特徵。
(1)容易分心
(2)上課中站起來到處走
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AS會有
不知道上課中就是要坐在位置上專心聽課這個潛規則的問題,只需對其說明後,即能遵守,而且,會嚴格遵守,並且好奇、厭惡他人不遵守老師規定的情況,但,不一定會出聲管別人,視其個性,或,其若為風紀股長…
ADHD則明知上課不能亂動,但因克制不住地亂動…
(3)經常忘東忘西
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AS的忘東忘西
不是忘東忘西,而是
不知道要帶。例如:老師宣佈「明天數學課喔~」,課程理所當然接著上次之後的內容,老師通常預設同學會知道接下來要上圓規課,因此,沒特意說要帶圓規,AS有可能不知道要帶圓規。這在「生活學習」後會改善。
ADHD則因大腦機制問題而忘東忘西…
(4)常犯些粗心大意的錯誤
(5)無法遵守約定
(6)不會時間管理
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AS對於
“理解" 現實生活事物較一般人晚許多,在沒有教導及學會如何生活前,又,即使學會了,隨著年紀增長需處理的身邊事物增加,若不是
從小打基礎的學習生活管理,則AS不會時間管理;
ADHD則因大腦機制問題不會時間管理。
這些在一般人看到的情況都是,老是亂七八糟、老是遲到…
(7)身邊事物凌亂,不知道怎麼整理
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感官過度豐富之下,AS會有因過度混亂
困擾於其中

(呆住or瘋掉),而不會整理的情形發生。不過,只要抓到訣竅,AS會非常重視整齊=SOP,有助ASD面對善變的環境事物,靜下心來。
ADHD即使身處紊亂環境,仍絲毫不覺有異,是以不會整理。
(8)經常插入他人對話,自顧自地說話
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AS不會插入他人對話,不過,會有與人對話時,
不知道什麼時候可以開口,不知道什麼時候該停止的問題。不知道什麼時候開口,會有插話情形發生…
ADHD深知不該插話,卻無法控制地插入他人對話…
一般人看到的外顯症狀都是插話。
(9)不離座,但在座位上動個不停、靜不下來
(10)衝動性行為及情緒爆發(情緒一來就打人、踹人)
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ADHD會有無法克制地
衝動打人情形;
AS則是被霸凌很久了!又,無家長、老師發現下,忍無可忍地回擊。更多AS是徹底忍耐到畢業或換班級…
據DSM-5診斷標準,上述癥狀需持續有半年以上。


衝動性通常會隨著年齡而程度減緩,如果持續而程度沒有降低時,也絕對不要以斥責、打罵方式,造成小孩心中產生「自己是糟糕、沒用的人」而自尊低落,事情會變得更嚴重。
小孩需要大人的幫助
例如:
- 候診時靜不下來,等待期間頻繁帶到他處晃晃、走走。
- 容易分心則與其對話時,盡量在環境沒有太多事物的地方(屏風隔起來的空間)。
- 不會時間管理,請製作圖畫時間表。較大的小孩,請教其設置鬧鐘提醒方式的時間管理。
- 製作需携帶物品備忘錄,貼於顯眼處,如,書桌前,臨睡前確認打勾。
- 不擅整理的問題,養成物品有固定放置地點,並明確標記的習慣。
- 突然打人的問題,不要一下子就斥責小孩,傾聽其原因,若為無法控制,請洽醫就診改善。並教導其該如何與同學相處、接近。
ADHD的小孩從小到大經常被斥責,容易出現自殘、自暴自棄、喪失自信的問題。
但是,另一方面,其天不怕地不怕的衝動性,是具行動力的表徵。說不定將來可以擔任不畏風險的經營者、客戶拜訪的業務工作等等。
自己的小孩自己無法理解,他人更難理解。當個最懂小孩的家長、鼓勵小孩的拉拉隊長、身心靈兼顧的教養者吧~
參考資料:【もしかしてウチの子、障害児?】じっとしていない、叩く…AD/HDの10の特徴_2016年11月12日 21:30_Excite Japan
編碎語
基本上,AS較靜態,也好靜態;ADHD較動態,也好動態。
而且,這些都是他們無需忍耐的,天性特質。除非,你叫AS動;叫ADHD靜。
當然,AS也會動,例如大自然踏青、動植物觀察;ADHD也會靜,看到自己喜好興趣,埋頭鑽研。