轉貼:張學岭:懶惰的家長 自閉的孩子

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全文截錄:

在與同事討論研究個案時,她發現小即接受治療的泛自閉症(ASD)個案,比小學高年級或是國中才開始接受診斷、治療的個案,在學校的適應好很多。

編碎語
這句話或許可以抱持懷疑… 社團裡是不是可見接受早療,開了自閉症之窗的自閉症者,極度不適應其現在環境?

為什麼會這樣?被教授了TD觀點的自閉症者,盾於自身特質,與TD所教的話語中,徘徊、困鬥於現實生活裡?…

「不是說比較輕微的ASD個案,才會在小學高年級以被診斷出來嗎?那既然是症狀比較輕微的個案,學校適應為甚麼卻沒有更好呢?」

編碎語

參考>>【影片】自閉症患者的思維(上)—大愛台

『有很多家長很緊張,可能會怪罪自己太晚發現。其實,換個角度想,有一個可能性是你的孩子能力夠好,其實早發現,你也不見得能夠做什麼。』

這裡說的是AS… 不過,比其早療,更想要提這篇文章結尾才是全篇重點!

家長自身要入自閉症孩童的生活,而不是丟給所謂的專業人員就沒事…

天生不會的事,每星期幾天上幾小時的課就能學會天生沒有的能力,會是很神奇的事…… 不是自閉症孩童??依附障礙??=2歲前沒被善待的孩童…

 

當然,我們的研究有經過嚴謹的整理及分析,結果還有待觀察。但是,台灣的早期療育普及率高,提供的服務也很完整,是件很幸福的事。

但是,家長花時間及金錢讓孩子及早治療,到底有沒有療效、對孩子的發展有沒有助益呢?

像ASD這樣的病症,藥物治療只能提供部分的協助。

對於這些個案的衝動性情緒困擾、過動、或是癲癇藥物是會有幫助的

 

但是對於ASD的核心症狀,卻常是藥物鞭長莫及的。

這些症狀,包含:語言發展遲緩、社交能力落後等。像這樣的症狀,就需要早期療育的介入,讓個案早早接受相關的治療,經由行為、職能、活動等治療,來強化相關的功能。

編碎語
經由位家人較早介入ASD者的生活,一樣有效!

my家是大家族,平日就經常來往;過年更得與驚人人數的親戚碰面……

 

不知道、沒有空 父母缺席

其實,紮實的早期療育可以提升個案的智能、語言能力及適應力是早被證明了。,2012年,美國的研究甚至發現,規律的早期療育,甚至可以讓自閉症個案的腦波趨向正常。這是個讓人振奮的發現,因為這些正常的腦波,是與較佳的社會適應能力相關的。

編碎語
數位人及早介入的嚴謹及規律日常生活更有效,覺得。

而且,如果說學校適應有狀況,大多也是在小五至國一、二時,TD孩童心智已有變化,自閉症者沒變緣故…

社團裡有家長表示,AS童照過腦波,一切正常。

個人沒照過腦波,有因頭痛問題照MRI,沒發現任何異常… 不過,腦科醫生對著影像看很久,好像有什麼令他感到興趣而琢磨貌…

就是因為早期療育這麼重要,台灣的早期療育又是極為優質的,我倒是覺得這樣的豐富資源,反而造就不少懶惰的家長。

譬如說,對於一些只有一點點發展遲緩的孩子,我就會建議家長多給與一些刺激。

如,語言較為緩慢的個案,父母可以多講故事給他們,多說話、多作交談的互動

對於動作協調較差的孩子,父母可以多帶他們去公園,多做運動

編碎語
See… that’s what I say…

但是,父母給的答案常是:「我們不知道如何做。幫我們介紹治療師吧!」或是,「我們沒有空,找治療師做就好了吧!」

其實,再好的治療,都需要父母的陪伴及鼓舞

另一方面,父母經由長期的陪伴,才可以了解孩子的優缺點,在他們成長過程,給與適時適性的教育

編碎語
是教授適時適性的教育哦~!

天生有社交應變能力的人,所教授給他的,確定符合所有社交情境嗎?

該ASD智力能掌握運用得宜所學到的授與及思維嗎?

學會一些不好的作法,在遇到好人時,仍以不佳思維的作法與對方交流,會不會引起該好人反感?而失去一個可能不錯的關係?

教他非他本性的思維,他會不會錯亂??提供思考。

原來,自閉症者只是教家長不能偷懶的小孩in-x

任何小孩的教養都不能偷懶的~~~

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